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质量管理的五大核心工具

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  • 开课时间:2017年11月04日 09:00 周六 已结束
  • 结束时间:2017年11月04日 17:00 周六
  • 开课地点:北京市
  • 授课讲师: 王继武
  • 课程编号:324445
  • 课程分类:质量管理
  •  
  • 收藏 人气:232
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培训受众:

管理层:负责产品项目开发的副总/总监、管理者代表、顾客代表、研发/工程经理、质量经理、项目经理、生产经理等;工程师:设计/工艺工程师、制造工程师、质量工程师、SQE工程师等;审核人员:有关体系/过程/产品的审核员、第二方审核员;其他直接参与新产品或新制造过程开发、过程标准化和过程改进的人员。

课程收益:

培?#30340;?#26631; 以APQP的实施为主线,结合贵公司的具体产品,详细讲解新产品导入过程中所需的知识和技能,并通过练习使学员能灵活运用FMEA、DVP&;
R、SPC、MSA、控制计划、防错法等工具,从而实现制造过程的稳定,避免后期的更改;
帮助学员理解各个核心工具的目的、原理、过程和方法,突破实施过程中的?#35757;悖?br />掌握APQP等核心工具的理念和思路,能有效开展项目管理,使学员具备担任新产品开发项目组长的能力;
具备应用APQP等方法对现有产品和过程实施过程能力的评估,以实现产品和过程的?#20013;?#25913;进。
……

课程大纲:

课程大纲
1、先期产品质量策划和控制计划APQP及生产件批准程序(1天)
第一单元:APQP概述
案例分析:汽车行业的产品管理APQP的定义与目的
APQP的思路
第二单元:APQP的实施过程
产品品质策划进度图表APQP的启动
APQP风险评审案例分析:某零件厂APQP项目风险评审
APQP阶段一:计划和确定项目
客户的呼声实例:某主机厂的经验教训管理表
客户输入:客户设计资料的审查
目标输出阶段总结:管理者支持
APQP阶段二:产品设计和开发
可组装设计设计审查、验证
实例:某主机厂的设计验证表格式样
制造样品工程图面、工程规范/图面和规范更改
案例分析:工程变更管理材料规范
新设备、工装、设施和仪器要求(实例讲解)
特殊产品和过程特性
阶段总结:小组可行性?#20449;?#21644;管理者支持
APQP阶?#31283;?#36807;程设计和开发
包装标准、包装规范产品/过程质量系?#25104;?#26680;
过程流程图场地平面布置图
过程FMEA控制计划与过程指导书
MSA/Ppk计划阶段总结:管理者支持
APQP阶段四:产品和过程确认
有意义的试量产试量产输出
MSA/Ppk生产件批准(PPAP)/控制计划
生产确认试验包装评估
阶段总结:品质策划确认和管理者支持
APQP阶段五:反馈、评定和纠正措施
减少变异客户满意
交货和服务经验教训和最佳实践的有效利用
第三单元:如何开发控制计划
过程控制路线图将PFMEA联接到CP
开发控制计划的控?#21697;?#27861;
第四单元:生产件批准程序
PPAP的目的PPAP的适用对象
PPAP流程示意图何时提交:顾客提交要求
何时提交:顾客通知提交的等级和要求
提交等级零件提交状

3、潜在失效模式和效应分析FMEA(1天)
第一单元:FMEA概述
产品风险的来源FMEA的由来
FMEA的类型何时开始FMEA?
FMEA的定义FMEA开发小组团队
定义FMEA的客户
第二单元:PFMEA的实施
DFMEA与PFMEA的关系PFMEA的实施流程
PFMEA的输入PFMEA的展开
PFMEA的表格填写(以案例逐步展开?#24471;鰨?br>PFMEA改进途径PFMEA的关联
PFMEA的输出
4、统计过程控制SPC和测量系统分析MSA(1天)
第一单元:基本统计
统计的目的数据及其特性
统计概念:极差、标准差练习
正态分布正态分布的特点
第二单元:控制图基本原理及其应用
过程变异来源与过程类型变异的两种原因及比较
控制图的原理两类错误的?#21592;?#21450;关系
数据的分类规格界限与控?#24179;?#38480;
控制图的种类及选择
第三单元:常?#27599;?#21046;图的绘制及其原理
Xbar-R控制?#25216;?#32472;制步骤
- 应用?#27573;? 如何确定控制特性
- 资料的收集及分组- 计算平均?#23548;?#26497;差
- 计算控?#24179;?#38480;- 绘制控制图
- 控制图的判读- 练习:合理分组
第四单:控制图的稳定状态的判定
控制图判定原理
不稳定状态的模式
- 失控的八个模式- 控制图的趋势判断规则
第五单元:过程能力分析
什么是过程能力过程能力指数Cp
三种类型情况Cp的评估标准
过程能力指数Cpk什么是过程绩效指数Pp
过程绩效指数PpkCp与Pp的?#21592;?#21450;应用及联合使用
练习:Cp、Cpk、Pp、Ppk的计算
第六单元:MSA概述
什么是测量系统什么是测量误差
为何要做测量系统分析测量系统的变化
第七单元:计量型MSA
MSA方法的分类测量系统分析的两个阶段
测量系统分析计划数据收集与盲测
案例:偏倚分析案例?#20309;?#23450;性分析
案例:线性分析案例:重复性分析
案例:再?#20013;?#20998;析

培训师介绍:

 
王继武研发项目与质量工具实战专家一、主要背景经历:
※湖南湘潭大学化学工程学学士※富士?#23548;?#22242;技术工程师、品保主管/经理※六西格玛黑带(法国标准化协会ANFOR)※ 咨询总监※ 高级咨询师※北京某咨询集团特聘【运营精细化管理】高级咨询师※国内第一?#23613;?#27773;车行业ISO/TS 16949:
2002国?#26102;?#20934;应用与实施?#25913;稀?#20027;编 王继武老师具有8年大型制造企业工作经验及12年以上专业管理咨询、培训工作经验,专注制造业的研发管理、质量管理相关内容导读“质量管理” 五大工具(APQP/FMEA/SPC/MSA/PPAP)整合培训 苏州2016/12/27(3天)
为了在中国推广和借鉴国际汽车工业质量管理先进经验,促进和提高中国汽车行业整体质量管理和质量保证水平,应广大学员的要求,特推出新版五大核心工具培训课程,全部课程由TS16949资深审核员担任主讲,将结合深入浅出的案例阐述五大工具类课?#28120;?#23454;际工作中的运用并有针对性的解答学员的疑难问题。
全面质量管理(TQM) 上海2016/12/27(2天)
全面质量管理课程培训,从新认识质量及其重要性,全方位剖析TQM,掌握TQM管理的核心思想与本质,能够应用统计工具对数据进行分析并发现和解决问题,掌握QC活动的思路方法,加强部?#21028;?#20316;,学会应用8D来解决问题,统计工具部分让管理者充分认识数据偏差,并掌?#24080;?#25454;分析的工具。
研发质量管理-保证产品质量的6个根基 上海2016/12/29(2天)
研发质量管理课程帮助学员了解?#21040;?#20135;品研发质量管理的最佳模式与实践;了解业务导向的研发管理体系在公司管理体系中的位置;掌握研发质量管理组织的架构、职责定位;掌握结构化的产品开发流程体系、层次间的接口关系;掌握产品质量策划和质量计划的制定方法?#21462;?br />QC7大手法 苏州2016/12/29(2天)
QC7大手法课程培训,通过培训,学员能在良好的氛围中,不断地、自主地发现问题,并遵循有纪律的问题解决法,能够灵活运行各项质量管理工具,包括QC七大工具,解决质量问题或实践自我建议,提高客户意识、公司意识,旨在使学员在QC7大手法课程培训里掌握技能。
、设备管理、流程管理咨询与培训,精通运用前沿管理技术解决企业实际问题,?#22278;?#21516;行业、不同企业运营的?#35757;?#31561;有系统的研?#32771;?#20016;富的经验。
已为国?#23567;?#27431;、?#39304;?#26085;、港、台资及民营等五百家以上企业提供过培训、咨询服务。
客户涵盖汽?#23548;?#38646;配件业、铁路轨道交通业、有色冶炼加工、信息电子及零件业等产业。
王老师的经验来?#20174;?#22823;型企业的工作经历以及多年的成功咨询和培训实践,因此他的观点和建议具有非常强的可操作性,这些经验与方法对于面临着日益激烈的国际竞争的中小企业尤其宝贵。
王老师秉持“管理就是简化工作”的咨询和培训理念,与学员分享12年的咨询和培训经验。
这些经验来自国?#23567;?#22806;资和民企等多个运营领域,如:
云南某有色国有企业精细化运营项目。
负责组建业务流程优化小组深入了解企业的盈利模式和管理体系,对其运营流程的进行优化设计;根据企业战略目标,策划各分公司的精细化管理体系(责任系?#22330;?#26631;准系?#22330;?#20449;息系?#22330;?#30475;板系?#22330;?#32489;效系统);对标国际国内有色行业的运营指标(如:
能耗、技术经济指标等),协助?#39029;?#25913;进机会及提出解决方案(如:
创新课题的提出及实施),在为期两年的咨询期间,协助指导客户完成数千个工作流程的优化,指导各部门完成数百个精细化运营改进项目。
甘肃某火力发电企业流程优化及设备运营管理咨询项目。
负责对其运营流程的进行优化设计及部门KPI考核体系的设计;协助项目小组建立、实施及评价设备运营管理体系。
2006年?#27599;?#25143;获得中国电力行业标杆企业称号,截止2012年底,累积约有700家企业10000人次参观该电厂。
上海?#36710;?#36164;汽车零?#32771;?#20225;业运营流程优化咨询项目。
负责梳理明确各部门?#26696;?#23703;位的职责和权限,尤其是岗位之间、部门之间的接口关系;梳理及优化运营流程。
?#19981;漳车?#36164;矿业企业现场改进咨询项目。
指导该企业的矿山、制造现场、仓库物流及实验室的工作流程梳理;5S推行实施方案策划、实施指导?#26696;?#36827;对策的提出。
授课风格:
王老师善于解答学?#24065;?#38382;,风趣幽默,深入浅出,具很强的互动性,深受客户好评。
课程设置紧密结合客户的实际问题,没有复杂的理论和概念,提供学员具体的工作方法和工具,大部分案例来自王老师咨询实践工作中,启发学员思考和分析问题。
王老师培训三大特色:
启发式教学 — 充分调动学员的积极性,强化学员的创新性和主动性;案例式教学 — 源自实践的案例分析,启发学员思考和理解课程内容;应用式研讨 — 将客户的产品和流程融入课程研讨中,帮助学员快速应用所学知识。
课程对象管理层:
负责产品项目开发的副总/总监、管理者代表、顾客代表、研发/工程经理、质量经理、项目经理、生产经理等;工程师:
设计/工艺工程师、制造工程师、质量工程师、SQE工程师等;审核人员:
有关体系/过程/产品的审核员、第二方审核员;其他直接参与新产品或新制造过程开发、过程标准化和过程改进的人员。

本课程名称: 质量管理的五大核心工具

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