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創新驅動的結構化思維

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  • 開課時間:2017年01月06日 09:00 周五 已結束
  • 結束時間:2017年01月07日 17:00 周六
  • 開課地點:北京市
  • 授課講師: 謝老師
  • 課程編號:318512
  • 課程分類:領導力
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培訓受眾:

管理人員、項目經理、產品經理、系統架構師、系統分析師、資深開發人員。

課程收益:

1、掌握創新環境下結構化思維的思考方式,并能在實踐中靈活應用。
2、理解邏輯思維、形象思維和創新思維的本質,并能理論與實踐相結合。
3、能夠發揮創造性思維去改進產品以及管理方法,從而達到創新的目的。

課程大綱:

在國家發展戰略向創新驅動轉移的大環境下,企業的發展只有和國家戰略一致才有空間。創新最重要的源泉是什么?就是擁有一批思維嚴謹、眼界開闊、有創新精神的人。從這個角度上說,思維能力才是創新的關鍵。為提升軟件資深人員的創新能力,培訓中心特舉辦“創新驅動的結構化思維”培訓班,具體事宜通知如下:

一、培訓對象

管理人員、項目經理、產品經理、系統架構師、系統分析師、資深開發人員。

二、學員基礎

1、熟悉軟件工程相關知識并有一定實踐經驗。

2、對技術管理有一定的實踐經驗。

三、師資

由業界知名講師親自授課:

謝老師 ??培訓中心副校長、教授,大型電子對抗項目首席系統架構師

四、培訓要點

目前中國產業政策正在由需求側向供給側轉移,其特點是用創新來驅動需求,這對有創新精神的企業是個機會,但創新沒那么簡單,其關鍵之處并不是技術上的,而是思維上的。如何提升員工的思維能力,這是擺在所有企業面前的一個難題。

思維能力是可以訓練的。所謂結構化思維是一種思維方式,指的是遇到問題從多個側面進行思考,綜合應用邏輯思維、形象思維、創新思維,形成一種綜合完整的思維結構和思想方法。與一般的思維訓練課程相比,本課程以兩條主線相結合來展開內容:

一條主線是思維:通過深入系統的探討邏輯思維、形象思維與創新思維的內涵,逐步展開思維知識,保證了思維知識體系的完整性,這對于用正確的思想方法指導創新非常關鍵。

另一條主線是應用:在思維學習的每一個階段,通過面向技術與管理的案例分析,分析結構化思維在實際中的綜合應用。

這兩條主線的無縫融合,將有利于理論聯系實際,有助于發現問題、解決問題、靈活應用,從根本上解決問題。這是一個提升思維能力的課程,因此在學習的時候,思維也需要活躍起來,懂得了,才可能變化。通過課程的學習,希望學員的思維能力有一個質的提升,這是成功創新的關鍵。

五、培訓內容

第一講 結構化思維概述

??1,創新思維與創新方法

??2,結構化思維概述

??????? 什么是結構化思維

??????? 結構化思維的特征

??????? 思維訓練的方法

??3,什么是邏輯思維

??????? 邏輯思維的產生與發展

??????? 邏輯思維的特點

第二講 概念邏輯思維

??1,什么是概念

??????? 概念的含義

??????? 正確理解概念

??2,概念間的關系

??????? 同一關系

????? ??包含關系和交叉關系

??????? 全異關系

??3,理解定義

??????? 什么是定義

??????? 定義的規則和作用

??4,概念思維的案例分析與訓練

??????? 通過建模分析概念

??????? 概念建模的應用

第三講 判斷邏輯思維

??1,什么是判斷

??2,直言判斷

??????? 什么是直言判斷

??????? 直言判斷的結構

??????? 直言判斷的種類

??????? 根據“質”和“量”的不同來分類

??????? 直言判斷的主、謂項周延性問題

??????? A、E、I、O判斷自身真假關系

??????? A、E、l、O各判斷之間的對當關系

??3,判斷思維的案例分析與訓練

第四講 推理邏輯思維

??1,演繹推理與歸納推理

??????? 推理的含義與結構

??????? 推理的種類

??2,直言判斷的直接推理

??????? 直言判斷的直接推理的含義

??????? 對當關系直接推理

??3,三段論

??????? 三段論的定義與特點

??????? 三段論的公理

??????? 三段論的規則

??????? 三段論的格

??????? 演繹推理思維的案例分析與訓練

??4,歸納推理

??????? 什么是歸納推理

??????? 歸納推理與演繹推理的關系

??????? 完全歸納推理

??????? 不完全歸納推理

??????? 概率歸納推理

??????? 統計歸納推理

??5,歸納推理的案例分析與訓練

??????? 什么是用戶體驗統計推理

??????? 對任務時間進行統計推理

??????? 對任務成功率進行統計推理

??????? 米勒-多依爾差值分析方法

第五講 形象思維與創新思維

??1,左腦思維與右腦思維

??????? 思維結構化:認知論與圖式

??????? 如何提升思維效率

??????? 思維導圖及其應用

??2,因果關系推理

??????? 什么是因果關系

??????? 四因說和兩因說

??3,結構化思維綜合訓練

??????? 問題分析

??????? 目標分析

??????? 方案分析

??????? 判斷與措施

??????? 實施效果分析

??4,創新思維綜合訓練

??????? 形式因:當前存在什么問題?

??????? 質料因:創新的哲學和科學原理

??????? 動力因:主要矛盾和主要矛盾方面

??????? 目的因:提出新的方法論

??????? 讓創新改進落地

??5,課程總結

培訓師介紹:

 
由業界知名講師親自授課:
謝老師 培訓中心副校長、教授,大型電子對抗項目首席系統架構師

本課程名稱: 創新驅動的結構化思維

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講師動態評分 與同行相比

授課內容與課綱相符00%

講師授課水平00%

服務態度00%

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