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美国/欧洲几何尺寸和公差(GD&T)高级培训

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  • 开课时间:2017年05月18日 09:00 周四 已结束
  • 结束时间:2017年05月19日 17:00 周五
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师: 张老师
  • 课程编号:317418
  • 课程分类:质量管理
  •  
  • 收藏 人气:840
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培训受众:

项目经理,设计、质量,工艺和制造工程师,质量检验员。直接负责准备ppap的人员或apqp小组成员。

课程收益:

该课程根据美国机械图纸形状和位置公差(gd&t)标准asme y14.5m-2009和欧洲机械图纸iso1101关于形状和位置公差的要求和具体内容,详细?#24471;?#20102;北美制造业对gd&t要求,并结合奥曼克公司在北美汽车行业的丰富的案例,剖析gd&t以及相关基准在设计,生产,公差分配和计算以及检具设计,检测过程(包括传统检测,投影仪和cmm测量?#26800;?#22522;准建立、测量数据分析和判定)的应用和理解,并比较北美gd&t标准asme y14.5m-2009 与欧洲形位公差标准 (iso1101)以及中国形位公差标准(gb/t 1182) 的主要差异。gd&t广泛的应用于设计和质量部门,包括机械图纸读图,解释和理解。gd&t是产品实现过程的重要工具,是实现和理解客户要求的专业语言。

培训颁发证书:

学员完成课程并考试合格后,可获得上海育文颁发的培训证书。

课程大纲:

第一部分 新版ASME Y14.5M-2009的主要更新

  1 . 增加了新的概念和符号,例如:

1)   双边不对等公差标注

2)   移动基准(Moveable Datum Target)

3)   自由轮廓基准

  2 . 澄清或拓展了1994版的概念,例如:

     尺寸公差、规则#1,理论尺寸、同轴度控制

  3 . 解释了1994版混淆和含糊的概念

  4 . 导入了美国ASME Y14系列中其它概念

 

 第二部分 GD&T介绍,符号和术语

1.历史,目的,范围

2.工程图纸 (Engineering Drawing)

3.标注标准 (Dimensioning Standard)

4.实体原则和补偿因子 (Material Condition)

5.公差调整因子 (Modifier)

6.传统正负公差对标注位置的弊端

7.GD&T与传统坐标的关系和差异

8.GD&T 层次(GD&THierarchy)

9.形位公差之间的等级和相互约束关系

10.半径和可控半径 (Controlled Radius)

       公差介绍 (Tolerancing Introduction) ?

 

第三部分 规则和概念 (Rules and Concept)

1.规则#1, #2 (Rule #1, #2)

2.基本尺寸 (Basic Dimension)

3.实效边界条件 (Virtual Condition)

4.材料实体原则: MMC/LMC/RFS

5.公差补偿 (Bonus Tolerance)

 

第四部分 基准 (Datum)

1.基准的定义, 基准形体(Feature)

2.基准的定义原则:装配、检测、加工、设计?

3.基准的正确标注:杜绝含糊的基准标注

4.基准错误标注对零件检测的影响

5.基准要素误差对零件检测结果判断的影响

6.基准模拟(Datum Simulator)

7.符号位置(Symbol Placement)

8.基准目标(Datum Target)

9.基准指导(Datum Guidline)

10.自由状态(Free State)

11.基?#35745;?#31227; (Datum Shift)

12.实体基准应用: RFS (FOS Datum: RFS)

13.实体基准应用: MMC (FOS Datum: MMC)

14.基准最大实体和最小实体对检具的影响

15.基准的实体补偿对位置公差检测的影响

?

第五部分 形状公差 (Form)

1.平面度 (Flatness)

2.直线度 (Straightness)

3.直线度: 面 (Surface)

4.直线度: ?#34892;?#38754; (CenterSurface)

5.圆度 (Roundness)

6.圆柱度 (Cylindricity)

7.形状公差之间的相互制约关系

8.尺寸公差和形状公差之间的相互制约关系

 

 

第六部分 定向公差 (Orientation)

1.垂直度 (Perpendicularity)

2.平行度 (Parallelism)

3.倾斜度 (Angularity)

4.切面公差 (Tangent Plane)

5.尺寸公差和定向公差之间的相互关系

 

第七部分 定位公差 (Position)

1.位置度定义 (TOP Definition)

2.位置度要求 (TOP Theories)

3.位置度应用: RFS (TOP: RFS)

4.位置度应用: MMC (TOP: MMC)

5.位置度计算: (TOP Calculation)

6.复合位置 ( Composite Position)

7.同轴度 (Coaxiality):轴线位置控制

8.对称度 (Symmetry):中面位置控制

9.松动螺栓连接 (Fixed Fasteners)

10.固定螺栓连接 (Floating Fasteners)

 

第八部分 轮廓 (Profile)

1.面轮廓度 (Surface Profile)

2.线轮廓度 (Line Profile)

3.复合轮廓 (Composite Profile)

4.共面法 (Coplanarity Applications)

5.轮廓度计算 (Calculation)

 

第九部分 同心度和对称度(Concentricity/Symmetry)

1.同心度 (Concentricity):中点位置控制

2.对称度 (Symmetry Control):中点位置控制

3.同心度和同轴的区别,测量的差异 ?

 

 

第十部分 跳动度 (Runout)

1.圆跳动度 (Circular Runout)

2.全跳动度 (Total Runout)

3.跳动度计算 (Calculation)

 

 

第十一部分 GD&T测量实现:传统测量和CMM测量 (GD&T Measurement: 投影仪/CMM,该部分内容结合在所?#26800;腉D&T的讲解过程中)

1.测量基准建立 (Measurement Datum Setup)

2.基准选择?#22278;飭课?#24046;的影响

3.基准自身误差?#22278;飭课?#24046;的影响

4.测?#35838;?#24046;分析 (Measure Error Analysis)

5.形状公差测量 (Form Measurement)

6.定向公差测量 (Orientation Measurement)

7.位置度测量 (TOP measurement)

8.位置度基准建立 (TOP datum setup)

9.复合位置测量 (Composite TOP Measurement)

10.位置度应用实体原则的测量,包括公差补偿和基?#35745;?#31227;(TOP with

    MMC/LMC Measurement, include BonusTolerance, Datum Shift)

11.轮廓度测量(Profile Measurement)

12.轮廓度基准建立 (Profile Datum Setup)

13.轮廓度应用实体原则的测量:只有基?#35745;?#31227; (Profile with MMC

    Measurement, Only Datum Shift)

 

第十二部分案例分析和练习包含在以上所有内容

?

第十三部分现场辅导:检具设计(Gage), 测量分析(CMM)和图纸理解(GD&T Print Reading)问题解答.

培训师介绍:

 
张老师
毕业于上海交通大学
结合机械工程和工商管理两大学科背景
曾赴日本研修制造?#38469;?#19982;管理
国家二级培训师

社会荣誉
中国培训首届“我是好讲师”大赛全国30强
某?#38469;?#38761;新曾在日本国获奖
美国ALAMO公司?#29616;?#35762;师
拥有一项国家专利

工作经历
张老师,在十几年的工作中,历任大型外资企业的制造经理和高级研发工程师等职位,具有丰富的实际工作经验!在设计方面:张老师积累了丰富的实战经验,对几何公差在设计、制造、测量和装配各?#26041;?#30340;应用和控制有独到的见解。
张老师在大学本?#24179;錐位?#22823;学生科?#21363;?#26032;竞赛一等奖;毕业后曾经在全球锻压行业前五名的研发?#34892;?#20219;职,在国家级核心期刊等发表多篇论文,获国家专利。在担任整机开发项目时,创造性地提出了诸多改良性设计方案,减少加工、测量和装配的?#35759;齲?#22312;此期间张老师?#22278;?#21697;几何公差, 尺寸链分析的理解和应用方面做了大量的研究和实践应用。
在制造、测量和装配方面。张老师的经历集中在汽车行业,2006年度,带领团队攻克锯片寿命的难题,该改进项目每年为集团节约制造成本近千万元,在日本获改善提案奖。
在管理实验室上,张老师做了大量关于测量方面的研究,规范了一系列检测方法和流程。
张老师曾被派遣到日本学习先进的制造?#38469;酰?#24182;负责多个汽车零?#32771;?#39033;目开发,包括机加和装配工?#23637;?#31243;开发,设计并验收了大量检具和夹具,从中积累了大量的几何公差?#38469;?#32463;验。
在管理方面:曾担任制造经理,质量经理和工艺主管(包括?#20309;?#30334;?#31185;?#19994;TRW),并将教练?#38469;酢?#29702;性性管理思维与中国管理者的文化特点相结合,应用到管理实践,易学易会用,特别适用于制造型企业团队的管理。

品牌课程
1. 《GD&T》
2. 《GD&T检测?#38469;?#21644;检具设计》
3. 《GD&T尺寸链分析》
4. 《面向质量人员的GD&T》
5. 《问题分析与解决》(美国ALAMO公司版权课程The leader’s edge)

课程特色及价值
张老师的课程有如下课程特点,并获得多家著名企业的好评,课程满意度保持在90%以上。
1. 实战性:以“简则?#23383;?#31616;则?#29366;印?#30340;思路开发课程,通过案例和故事让学员轻松的理解理论知识,通过练习和作?#21040;?#29702;论知识转换为实战技能,以化繁为简为目标,张老师的座右铭是“用我的智慧节约您的学习时间”。
2. 问题导向性:制造企业的问题是具体的,张老师在课堂上准备若干来自企业的案例供学员研习和?#25945;鄭?#21516;时张老师擅长快速引导学?#24065;?#21516;在课堂上对学员提出的实际问题进行剖析,深受学员?#38431;?#35753;他们带着问题来,带着思路和方法回。
3. 课后作业咨询辅导:张老师在课堂上都会根据学员情况,布置相应的作业?#22402;?#22266;课程?#26800;?#30693;识,并会对学员作?#21040;?#34892;批改和辅导。

客户评价
讲师授课风格幽默,对所讲授的知识点能深入浅出,关照?#35762;?#21516;程度的学员,理论讲解能够和自己的实践结合,帮助到学员的实际应用,还能结合管理学知识解释学员遇到的困惑。
——西门子医疗 SQE经理万女士
张老师,您的课程太精彩了,我们还会安排再见面的!
——吉利汽车研究院金部长

我明白您为什么自称快乐培训师了?您能把枯燥的?#38469;?#35838;程上得如此活跃,让学员在快乐中学习,太棒了!
——达菲特汽车零?#32771;?#20154;事经理章海霞女士

课程结构清晰,节奏有张有弛,互动和案例搭配恰?#20445;?#33021;快速引导和组织学?#24065;?#21516;在课堂上对学员提出的实际问题进行剖析。
——美的?小天鹅 管理本部部长黄清清

幽默而不失专业!
——?#30340;?#20449;浩 王女士

课程很实用,能通过实际案例的剖析,让学员深刻理解和掌握培训要点,很棒!
——桥海外贸 储运部经理?#26460;?#22763;

张老师经验丰富,?#38469;?#21151;?#33258;?#23454;,能在课堂上直接解决实际问题,是企业需要的培训咨询师。
——摩多巴赫斯 ?#24330;?#32463;理杨丕禄

本课程名称: 美国/欧洲几何尺寸和公差(GD&T)高级培训

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