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几何尺寸和几何公差

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  • 开课时间:2016年10月28日 09:00 周五 已结束
  • 结束时间:2016年10月29日 17:00 周六
  • 开课地点:深圳市
  • 授课讲师: 张子谦老师
  • 课程编号:316564
  • 课程分类:生产管理
  •  
  • 收藏 人气:643
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培训受众:

设计、质量、工艺和制造工程师,检验员,CMM测量员,以及相关需要识图,用图和绘图的人员。

课程大纲:

【时间地点】深圳 2016年10月28-29日
【课程费用】3800元/人(含教材费、培训费、中午工作餐?#35757;齲?br /> 【课程对象】
设计、质量、工艺和制造工程师,检验员,CMM测量员,以及相关需要识图,用图和绘图的人员。
【课程背景】
几何尺寸和几何公差的英文全称是“Geometric Dimensioning and geometric Tolerancing?#20445;?#22269;内可以理解为“几何尺寸和几何公差的规范”。其中包含尺寸标注和几何公差?#35762;?#20998;内容,尺寸标注与国标基本相同,几何公差部分是从设计思路、检测过程和功能实现(如装配)的角度出发去设定基准,公差分配,表达对零件的要求,从而降低了制造和测量的?#35759;取?br /> 本课程的实用性很强,所以将有若干实用案例(特别是经典错误案例)穿插在整个培训中,这些案例将引导学员剖析GD&T在设计、装配、检测和应用等等方面的优点,让学员理解并学会应用GD&T。
本课程内容等同于ASME Y14.5M-2009版标准。
【学员要求】
具备基本的机械图纸阅读能力,在设计或工艺或测量有一些基本的实际工作经验。
【课程目标】
? 正?#26041;?#35835;GD&T的符号、术语、规则及应用方法;
? 从零件的功能出发,正?#36153;?#25321;基准并进行组装的配合分析;
? 统一形位公差测量和评价的方法,降低制造和检测的?#35759;齲?br /> ? 规范产品设计的出图思路;
学会简单的GD&T检具知识。


【课程大纲】
第一模块GD&T概述
? GD&T基础知识
? 历史渊源,应用范围
? 标准标注以及与传统坐标的异同
? 要素的概念
? 形位公差之间相互约束关系
? GD&T规则和概念
? 规则#1, 规则#2
? 佛山无影脚(实效边界条件)
? 实体原则和补偿因子: MMC/LMC/RFS
? 基本尺寸、可控半径等等介绍
第二模块基准 (Datum) 的应用
? 基准的定义原则、及其建立
? 基准的标注
? 方法要求及案例
? 基准的应用
? 在设计、加工、检测、装配之间的关联
? 经典错误案例
? 含糊的基准标注
? 基?#21363;?#35823;对零件检测的影响
? 基准在实体状况的应用
? 斗转星移(基准补偿)
? 隔山打牛(基?#21363;?#36882;)
? 基准最大实体和最小实体对检测的影响
? 基准补偿对位置公差的影响
第三模块形状公差
? 直线度 (Straightness)
? 平面度 (Flatness)
? 圆度 (Roundness)
? 圆柱度 (Cylindricity)
? 尺寸公差与形状公差间的关联
? 测量案例(直线?#21462;?#24179;面?#21462;?#22278;?#21462;?#22278;柱度)
第四模块定向公差
? 垂直度 (Perpendicularity)
? 平行度 (Parallelism)
? 倾斜度 (Angularity)
? 尺寸公差与方向公差间的关联
测量案例(垂直?#21462;?#24179;行?#21462;?#20542;斜度)
第五模块定位、轮廓和跳动公差
? 位置度(Position accuracy)
? 位置度的定义
? 位置度应用
? 案例:最大实体、最小实体的应用
? 位置度计算
? 案例:检测中实体补偿的应用
? 位置度复合公差的应用
? 同轴?#21462;?#23545;称度
? 定义、计算和应用
? 一统江湖(与位置度之间的关联)
? 轮廓 (Profile)
? 面轮廓度 (Surface Profile) 的定义和应用
? 线轮廓度 (Line Profile) 的定义和应用
? 复合轮廓度复合公差的应用
? 轮廓度的测量与计算
? 同心度和同轴度的应用区别及测量方法?#21592;?br /> ? 跳动 (Runout)
? 圆跳动 (Circular Runout)
? 全跳动 (Total Runout)
? 跳动测量与计算
第六模块补偿因子及其它符号的应用
? MMC,LMC
? 延伸公差区域
? Unqual
? SIM REQT
? SEP REQT
第七模块 GD&T应用提高
? GD&T与ISO在设计、测量和制造的差异
? GD&T测量思路在投影仪/CMM的实现
? 建立测量基准
? 与传统测量方法的区别
? 基准?#22278;飭课?#24046;的影响
? GD&T的检具设计思路和测量分析
? GD&T产品设计思路和公差设计
? 案例分析、课堂练习和学?#24065;?#38590;图纸解答。.
(注:在整个?#25945;?#30340;培训中,将穿插若干经典错误案例,同时为提高培训效果将安排若干课堂练习)

培训师介绍:

 
【讲师简介】
张子谦老师
毕业于上海交通大学
结合机械工程和工商管理两大学科背景
曾赴日本研修制造?#38469;?#19982;管理。
?#38469;?#32844;称:国家二级培训师
澳大利亚培训评估师
拥有一项国家专利
社会荣誉:某?#38469;?#38761;新曾在日本国获奖
华中科?#21363;?#23398;特约讲师
张老师在十几年的工作中,历任大型外资企业的制造经理和高级研发工程师等职位,具有丰富的实际工作经验!
在几何公差方面: 子谦老师积累了丰富的实战经验,对几何公差在设计、制造、测量和装配各?#26041;?#30340;应用和控制有独到的见解。
在设计方面,子谦老师在大学本?#24179;錐位?#22823;学生科?#21363;?#26032;竞赛一等奖;毕业后曾经在全球锻压行业前五名的研发?#34892;?#20219;职,在国家级核心期刊等发表多篇论文,获国家专利。在担任整机开发项目时,创造性地提出了诸多改良性设计方案,减少加工、测量和装配的?#35759;齲?#22312;此期间子谦老师对产品几何公差, 尺寸链分析的理解和应用方面做了大量的研究和实践应用。
在制造、测量和装配方面,子谦老师曾被派遣到日本学习先进的制造?#38469;酰?#24182;负责多个汽车零?#32771;?#39033;目开发,包括机加和装配工?#23637;?#31243;开发,设计并验收了大?#32771;?#20855;和夹具,从中积累了大量的几何公差?#38469;?#32463;验。

在管理方面:子谦老师的经历集中在汽车行业。曾担任制造经理,质量经理和工艺主管(包括?#20309;?#30334;强企业TRW)。
子谦老师曾被派遣到日本学习先进的生产管理方法,并原汁原味地带回国内。例如:5S,PDCA,OJT等,这些管理方法使子谦老师带领的生产团?#26377;?#29575;和质量均逐年提升。
子谦老师善于通过流程分析、简化、合并和重组等方式消除各种浪费,提高效率和产?#20998;?#37327;。2006年度,带领团队攻克锯片寿命的难题,该改进项目每年为集团节约制造成本近千万元,在日本获改善提案奖。在多年的生产管理工作中积累了丰富的实战经验,从员工培训到人才梯队建设,从质量管理到人员管理,从5S推广到生产团队建设等等,都做出了诸多成功案例。

品牌课程
★几何公差: 《GD&T几何尺寸和几何公差》
《GD&T检测?#38469;?#21644;检具设计》
《GD&T尺寸链分析》
《面向质量人员的GD&T》
★管理课程: 《从?#38469;?#33021;手到Teamleader》
《卓越一线班组长》(一阶段)
《班组长现场管理技能提高》(二阶段,现场、效率和质量改善的升级版)
《从班组长到卓越班组管理者》(三阶段,人员管理,团队管理和?#20302;?#30340;升级版)

课程特色及价值
子谦老师的课程有如下课程特点,并获得多家著名企业的好评,课程满意度保持在90%以上。
1、实战性:以“简则?#23383;?#31616;则易从”的思路开发课程,通过案例和故事让学员轻松的理解理论知识,通过练习和作?#21040;?#29702;论知识转换为实战技能,以化繁为简为目标,子谦老师的座右铭是“用我的智慧节约您的学习时间”。
2、问题导向性:制造企业的问题是具体的,子谦老师在课堂上准备若干来自企业的案例供学员研习和?#25945;鄭?#21516;时子谦老师擅长快速引导学?#24065;?#21516;在课堂上对学员提出的实际问题进行剖析,深受学员?#38431;?#35753;他们带着问题来,带着思路和方法回。
3、课后作业咨询辅导:子谦老师在课堂上都会根据学员情况,布置相应的作业?#22402;?#22266;课程中的知识,并会对学员作?#21040;?#34892;批改和辅导。


客户见证
? 汽车零?#32771;?br /> 菲亚特汽车、克莱?#20272;鍘?#21513;利汽车研究院、广汽集团、?#34892;?#25140;卡研究院、李尔长安、大陆汽车电子、博泽电机、法?#35013;?#27773;车零?#32771;?#20315;吉亚汽车零?#32771;?#37319;埃孚传动?#38469;酢?#26412;特勒汽车配件、椿本汽车发动机、森萨塔科技、海力达汽车系?#22330;?#33832;帕铝热传输、力品格汽车零?#32771;?#31185;帅汽车零?#32771;?#35199;上海汽车、达菲特、均胜集团、三重精密、万隆汽车零?#32771;?#19978;海通领汽车……
? 机械行业:
强生医疗、阿特拉斯?科普?#38534;?#27779;尔?#32440;?#31569;机械、?#32479;?#27893;业、德昌机电、萨帕铝型材、宇洲液压、优美科、信浩?#24503;酢?#24196;信万丰、丹尼斯克、泰事达机电设备、阔福门业、巍立实业、爱科空气处理?#38469;酢?#26477;州英格斯、宁波克浪机械 、奥比特灌?#21462;?#20116;洋赛德压缩机、上海日之升新?#38469;酢?br /> ? 电?#26377;?#19994;:
ABB低压电器、海顿直线电机、?#31243;?#20181;精密机电、上海意力速电子、上海安弗施无限射频、舒尔电子(苏州)、乐思灯具(上海)、诺?#27599;ǎ?#19978;海)微电子……
? 化工行业:
强生(中国)、第一三共制药(上海)、上海化学工业气体、奥麒化工、华威化工(上海)、申华化学、
浙江普洛得邦制药、帝斯曼工程塑料(江苏)、柏维斯塑料?#38469;酰?#19978;海)、康迪泰克(中国)橡塑?#38469;酢?br /> 上海东洋炭素 ……
? 其他行业
?#35780;?中国) 、美的?小天鹅 、谷崧医疗器材、南京欧文斯科宁 、日东电工 、东方日升新能?#30784;⒑核?#26684;雅卫浴 、上海造币有限公?#23613;?#26477;州?#20960;?#22320;铁、上海东洋炭素、上海日红?#32844;濉?br />
客户评价
子谦老师,您的课程太精彩了,我们还会安排再见面的! ——吉利汽车研究院金部长

我明白您为什么自称快乐培训师了?您能把枯燥的?#38469;?#35838;程上得如此活跃,让学员在快乐中学习,太棒了! ——达菲特汽车零?#32771;?#20154;事经理章海霞女士

课程结构清晰,节奏有张有弛,互动和案例搭配恰?#20445;?#33021;快速引导和组织学?#24065;?#21516;在课堂上对学员提出的实际问题进行剖析。 ——美的?小天鹅 管理本部部长黄清清

幽默而不失专业! ——?#30340;?#20449;浩 王女士

课程很实用,能通过实际案例的剖析,让学员深刻理解和掌握培训要点,很棒!
——桥海外贸 储运部经理叶女士

子谦老师经验丰富,?#38469;?#21151;?#33258;?#23454;,能在课堂上直接解决实际问题,是企业需要的培训咨询师。
——摩多巴赫斯 副总经理杨丕禄

本课程名称: 几何尺寸和几何公差

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