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失效模式和影響分析FMEA

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  • 開課時間:2013年11月28日 09:00 周四 已結束
  • 結束時間:2013年11月29日 16:00 周五
  • 開課地點:上海市
  • 授課講師: 呂立桂
  • 課程編號:238841
  • 課程分類:質量管理
  •  
  • 收藏 人氣:829
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培訓受眾:

設計、工藝、生產、質量等部門主管、工程師

課程收益:

通過學習建立預防的意識;
學習FMEA的流程;
了解分析失效及失效原因的方法;
建立正確的嚴重度、頻度、探測度評估準則;
學習運用何種方法降低相應的風險。

培訓頒發證書:

課程大綱:

第一模塊:FMEA概述(1.5hrs)
莫菲定律
FMEA的目的、起源
功能、失效及其分類
課堂練習1
FMEA的分類
FMEA執行時機
對組織和管理層的影響
FMEA在APQP中的作用
FMEA小組的成立
FMEA的執行順序
第二模塊:PFMEA 介紹(0.25hr)
PFMEA的目的
顧客的定義
PFMEA的輸入
PFMEA的流程
第三模塊:過程方法:過程流程圖、SIPOC (1.25hrs)
過程的組成
過程流程圖
定義功能
課堂練習2
SIPOC
課堂練習3(1)
第四模塊:PFMEA的實施步驟 (6hrs)
確定過程和過程的功能或要求
識別失效模式及其后果
界定“嚴重度”評估標準
課堂練習3(2)
識別失效要因
界定“頻度”評估標準
課堂練習3(3)
識別現行控制方法
界定“探測度”評估標準
課堂練習3(4)
評估嚴重度、頻度和探測度,計算風險優先數量(RPN)
識別需改進的風險
采取推薦行動,指定責任人,并采取行動
課堂練習3(5)
改進效果評估
案例研究
第五模塊:DFMEA 介紹(0.25hr)
DFMEA的目的
顧客的定義
DFMEA的輸入
DFMEA的種類、范圍及交互作用
DFMEA的流程
第六模塊:確定產品、系統、子系統、零部件的功能或要求(1.25hrs)
識別客戶和客戶要求VOC、Kano模型
定義產品功能
繪制產品結構圖(方塊圖)
功能傳遞(功能圖)
課堂練習4
第七模塊:DFMEA的實施步驟 (1.5hrs)
識別失效模式及其后果,并界定“嚴重度”評估標準
識別失效要因并界定“頻度”評估標準
識別現行控制方法并界定“探測度”評估標準
評估嚴重度、頻度和探測度,計算風險優先數量(RPN)
識別需改進的風險
采取推薦行動,指定責任人,并采取行動
改進效果評估
案例研究5
第八模塊:課堂總結

培訓師介紹:

 
  呂老師于2000年年初加入GE擔任專職黑帶( BB ),主要負責工廠6Sigm、Lean活動的推動,于2001年年底獲得GE總部首批頒發的全球認可的黑帶證書。由于業績出色,被提升為該業務部門中國區質量經理。2003年年中,加入一家中型跨國企業,歷任中國區質量經理、工廠廠長,在工廠導入精益理念,獲得可觀的收益。輔導多家企業導入6Sigma、Lean、五大工具等管理方法和工具,并深受好評。

  呂老師在GE技術研發部工作過,為北京威迅半導體做過近一年的研發項目管理,為多家企業提供研發項目、DOE、QFD等研發類課程,在研發技術領域有豐富的經驗。

本課程名稱: 失效模式和影響分析FMEA

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預防的意識 FMEA的流程 分析失效 正確建立嚴重度 頻度 探測度評估準則 降低風險 相關的最新課程
講師動態評分 與同行相比

授課內容與課綱相符00%

講師授課水平00%

服務態度00%

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