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情境領導

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  • 開課時間:2014年04月14日 09:00 周一 已結束
  • 結束時間:2014年04月15日 16:00 周二
  • 開課地點:廣州市
  • 授課講師: 王家驄
  • 課程編號:238746
  • 課程分類:領導力
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  • 收藏 人氣:637
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培訓受眾:

企業董事長、企業CEO、COO、CFO、CIO、公司總裁、總經理、部門總監、分公司或區域經理、中階經理人、各種團隊領導、希望自我提升影響力的企業精英、內部講師

課程收益:

極大增進和強化您的領導技能
準確判斷他人的能力和職責
幫助您選擇正確的領導行為
增強您影響他人的能力
解決績效不佳的問題
讓您和您的團隊一起成長

課程大綱:

課程前言
情境領導的核心是強調行為。所謂聽其言不如觀其行。由于諸多復雜因素,人們的所說與所做往往并不完全吻合,有些時候更是大相徑庭。本課程的理論之所以實用就在于其特別關注行為。本課程從研究被領導者的行為入手,而非注重人的復雜的思想,所以將組織領導與管理的復雜條件轉化為簡單模型。當人們還在費盡心機地試圖去了解員工的復雜思想時,我們通過與被領導者的談話及其表現出的行為,來判斷員工所處階段,并且確定領導者應采取的模式。該方法雖簡單直接,卻極為有效、適用。本課程將被領導者行為分為任務行為和關系行為兩個維度。任務行為即領導者為下屬決定工作角色,告之該做什么,以及何時何地,由何人來做表現為確立目標,實施組織、確定時間進度、指導、控制。而與之對應的關系行為則涵蓋了其他方面的內容,即領導者在進行雙向(或多向)的溝通時,所采取的傾聽、協助和給予社交方面支持的行為。表現為支援、溝通、鼓勵互動、有效傾聽、提供反饋等。
本課程按照任務行為和關系行為的不同側重,將被領導者狀態和領導者行為兩相對照,推出相對應的領導模式。為此,課程講師依據社會學理論基礎,憑借人生豐富閱歷,通過與學員互動議題,分析案例,模擬運作,以最精彩的講授研討方式,將課程的基礎理論內涵和應用模式外延呈現給學員。情境領導的核心是強調行為。所謂聽其言不如觀其行。由于諸多復雜因素,人們的所說與所做往往并不完全吻合,有些時候更是大相徑庭。本課程的理論之所以實用就在于其特別關注行為。本課程從研究被領導者的行為入手,而非注重人的復雜的思想,所以將組織領導與管理的復雜條件轉化為簡單模型。當人們還在費盡心機地試圖去了解員工的復雜思想時,我們通過與被領導者的談話及其表現出的行為,來判斷員工所處階段,并且確定領導者應采取的模式。該方法雖簡單直接,卻極為有效、適用。本課程將被領導者行為分為任務行為和關系行為兩個維度。任務行為即領導者為下屬決定工作角色,告之該做什么,以及何時何地,由何人來做表現為確立目標,實施組織、確定時間進度、指導、控制。而與之對應的關系行為則涵蓋了其他方面的內容,即領導者在進行雙向(或多向)的溝通時,所采取的傾聽、協助和給予社交方面支持的行為。表現為支援、溝通、鼓勵互動、有效傾聽、提供反饋等。
本課程按照任務行為和關系行為的不同側重,將被領導者狀態和領導者行為兩相對照,推出相對應的領導模式。為此,課程講師依據社會學理論基礎,憑借人生豐富閱歷,通過與學員互動議題,分析案例,模擬運作,以最精彩的講授研討方式,將課程的基礎理論內涵和應用模式外延呈現給學員。


課程綱要
第一天
第一單元 如何影響員工績效
u 領導與管理的區別
u 影響力產生的原因
u 實施影響力的方式與過程

第二單元 員工狀態的評估標準
u 員工狀態的定義與分類
u 員工狀態的評估
u 員工狀態的錄像分析

第三單元 領導者的應有行為
u 領導模式理論--情境理論
u 領導風格分析
u 實施領導的三個步驟
u 人領導力優劣項分析
u 十二個情境問題

第二天
第四單元 如何提升員工績效
u 員工狀態退化循環模式
u 員工狀態發展循環模式
u 分析兩種循環模式,有效提升員工績效
u 實戰模擬訓練
u 360度個人領導力分析報告
u 個人領導風格(主要和次要)診斷
u 領導風格應變度評析
u 領導風格改進建議

培訓師介紹:

 
王家驄(Jackson Wang)
中國著名培訓講師
專家類別: 管理咨詢專家
專長領域: 領導力 / 情境系列 / 企業管理
專家資歷:
終生領導藝術管理學院高級講師
美國領導力研究中心認證講師
美國PDP性格分析授證講師
多倫多大學經濟學學士學位和工商管理碩士學位

本課程名稱: 情境領導

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