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《精彩源自设计---课程设计开发技能训练》

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  • 开课时间:2013年06月28日 09:00 周五 已结束
  • 结束时间:2013年06月29日 17:00 周六
  • 开课地点:深圳市
  • 授课?#24425;Γ?/span> 胡克华
  • 课程编号:224298
  • 课程分类:人力资源
  •  
  • 收藏 人气:345
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培训受众:

培训负责人、课程开发人员、内部?#24425;Α?#37096;门负责人等

课程收益:

  1、能根据老师提问,正确解释培训的相关理念,并正确列举出实践工作中的具体应用案例。
  2、能应用课程设计开发的工具方法,模拟约定的培训内容的设计与开发,经评估基本合格。
3、能根据?#24425;?#25163;册、学员手册的制作原则、要求和模版,模拟制作约定内容的?#24425;?#25163;册、学员手册?#21462;?/div>

课程大纲:

课程背景:    企?#30340;?#37096;?#24425;?#26159;企业培训体系的核心之一,目前我们绝大部份企业里的内部?#24425;?#37117;属于兼职?#24425;Γ?#20182;们除了担任课程的?#24425;?#32773;这一主要角色外,大多还兼任课程的设计者、课程的开发者、课外辅导者和企业文化的践行者,这就要求内部?#24425;?#20855;有比较全面的课程设计、课程开发、课程?#24425;?#25216;能。所以,内部?#24425;?#30340;专业技能的高低,直接影响到企业培训质量的好坏。内部?#24425;?#26159;整个企业培训体系最有活力和创造力的因素,具有巨大的开发潜能。    好的课程首先是设计出来的。通过《精彩源自设计---课程设计开发技能训练》课程,让学员在正确理念指导下,掌握课程设计开发的方法工具,一方面可以为所在企业?#21487;?#23450;制开发大量的内部培训课程,建立和完善企业课程体系和?#24425;?#20307;系,减少对外聘?#24425;?#30340;依?#25285;?#25552;高自?#20197;?#34880;能力;另一方面采用科学的课程设计开发方法,大大提高企?#30340;?#37096;培训的质量和人才培养的速度,促进企业的绩效改进和提升。    对企?#30340;?#37096;?#24425;?#22521;养的投资,是投资“培训产品的生产线?#20445;?#26159;企业培训投资的重点。 课程特色: 1、将复杂的课程设计开发原理和技能转化为一系列的模版、表单工具,并通过课堂训练使学员学会使用,让学员在较短的时间内基本掌握课程设计开发的思路和方法。 2、在课堂培训中强化?#24425;?#30340;“活动策划组织者、思想启迪者、学?#26696;?#23548;者”的角色,弱化“课程 演讲者”的角色,以学员为中?#27169;?#36890;过精心的课程设计开发,充分发挥学员的主观能动性,让 学员学得更快、更轻松。 3、在企?#30340;?#35757;项目中,独创“咨询式培训”模式,将一项技能培训,分成“理论学习—实践练习—总结分享评估?#27604;?#20010;阶段,在一个时间段内陆续完成,?#24425;?#22312;三个阶段全程辅导,使学员真正熟练掌握和运用所培训的技能。 课程大纲: 高屋建瓴:教学指导理论 1、?#24425;?#30340;价值所在 2、学习的三个原理 接近原理 重复原理 强化原理 3、成人学习的特点 目的性强 注意力易分散 容易遗忘 自我意识强 构建框架:课程设计的理论与方法 1、确定培训方向 确定课程主题 明确培训对象 确定课程总体目标 2、确定基本结构 列出培训大纲 确定培训策略 确定表?#20013;?#30446;标 确定培训顺序 3、设计课程效果 成人学习五步法 确定教学事件 预估培训时间 绘制课程效果图 精雕细刻:课程开发的理论与方法 选择性?#29616;? ?#29616;?#27169;型 理解“选择性?#29616;? 应用“选择性?#29616;? 链接到已有知识 理解“链接到已有知识” 应用“链接到已有知识” 组织知识 理解“组织知识” 应用“组织知识” 消化与吸收 理解“消化与吸收” 消化与吸收的方法 应用“消化与吸收”  强化知识 理解“强化知识” 应用“强化知识” 结果呈现:制作课件包 1、制作?#24425;?#25163;册 制作?#24425;?#25163;册的目的 ?#24425;?#25163;册的基本结构及要求 2、制作学员手册 制作学员手册的目的 学员手册的基本结构及要求  3、制作测评资料 阶段性评估资料 总结性评估资料 实践练习/实践辅导 设计开发一个课程 1、学员开发该课程的?#24425;?#25163;册、学员手册及相应的辅助资料。 ?#24425;?#36741;导 1、在学员实践练习期间,?#24425;?#36890;过电话、?#22987;?#31561;辅导 2、?#24425;?#38024;对学员在实践中的疑惑集中进行课堂辅导 六、总结分享与评估 设计开发总结与评估 1、学员提交开发成果 2、?#24425;?#28857;评开发成果 3、学员交流课程设计开发经验

培训师介绍:

 
胡克华?#24425;?#20171;绍
  必博顾问集团 董事导师
  企业大学咨询顾问师
  TTT内训师培养专家
  学习路径图实战专家
  课程开发设计实战专家
  
工作经验
18年大中型企业管理实践经验,先后于中国南玻集团、中旭咨询从事人力资源经理、课程设计开发师、培训经理、咨询顾问等职位,中国最早实践运用学习路径图于多家知企业企业的先行者,致力于企业培训体?#21040;?#35774;和人才培养的研究,具有扎实的专业理论知识和丰富的实战经验,善于将复杂的专业理论和技能,模版化、工具化的?#38382;?#21576;现,让学?#24065;?#23398;易做。

培训及咨询项目
1、内部?#24425;?#25216;能训练系列课程
《精彩源自设计---课程设计与开发技能训》
?#24230;?#35838;程增色---内部?#24425;PT课件制作技能训练》
《完美呈现---内部?#24425;?#25480;课技巧训练》
2、培训体系构建课程
?#24230;?#21592;工加速胜任---基于学习路径图的培训体?#21040;?#35774;》
3、任职资格体系构建课程
《管理员工能力---任职资格标准体系构建》
4、咨询服务项目
企?#30340;?#37096;?#24425;?#20307;系打造咨询辅导;
课程设计开发咨询辅导或外包服务;
企业大学、培训体系构建优化咨询辅导;
任职资格标准体系构建咨询辅导;

本课程名称: 《精彩源自设计---课程设计开发技能训练》

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