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TTT培訓師培訓(中級)

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培訓受眾:

具備一定管理、技術、培訓實戰經驗的內訓師和管理干部……

課程收益:

了解標準化的課程開發流程,熟練掌握課程開發的技術和技巧,有效運用課程開發思想、開發工具、開發方法,做到科學合理地開發和配置企業的各類型培訓課程。

課程大綱:

傳統TTT課程的全面升級,從紙上談兵到馳騁沙場!
——全面系統培養招之即來、來之能戰、戰之能勝的內訓師隊伍!
【課程時間】4月26-27日(周五-周六)6月20-21日(周四-周五)12月6-7日(周五-周六)
【課程地點】上海
【課程價格】3200元/人(承諾:如果聽課3小時不滿意的,我們將全額退款!)
【課程對象】具備一定管理、技術、培訓實戰經驗的內訓師和管理干部……
【課程背景】
了解標準化的課程開發流程,熟練掌握課程開發的技術和技巧,有效運用課程開發思想、開發工具、開發方法,做到科學合理地開發和配置企業的各類型培訓課程。
【授課方式】
● 理論講授+案例分析+視頻分享
● 小組討論+經驗分享+頭腦風暴
● 實戰演練+管理游戲+情景模擬
【課程時間】
2天


【課程大綱】
一、渠到水成——課程開發模型與流程
1、培訓課程開發模型綜述
◇ISD模型 ◇HPT模型 ◇PRM模型
◇CBET模型 ◇ADDIE模型 ◇DACUM模型
◇ZADDI模型 ◇問題樹課程開發模型
2、培訓課程開發流程
◇確定培訓課程目的 ◇進行培訓需求分析 ◇確定培訓課程目標
◇進行課程整體設計 ◇進行課程單元和組件設計
◇階段性評價和修訂 ◇實施培訓課程 ◇課程整體評估
3、培訓課程開發的原則與方法
◇培訓課程開發的原則 ◇培訓課程開發的基本方法
◇培訓課程開發關鍵事項
4、課程開發設計“五個一”工程
◇一份《課程開發大綱表》 ◇一份《培訓內容配置表》
◇一份《學員講義本》 ◇一個《隨堂資源庫》
◇一份《培訓行為配置表》

二、以綱為骨——企業內訓師課程構思設計
1、培訓需求分析概要
◇培訓需求分析的步驟
◇培訓需求分析的七種方法與工具
◇需求評量常見的五種途徑
2、培訓需求分析的內容
◇學員分析 ◇工具分析 ◇環境分析 ◇層次分析 ◇目標分析 ◇績效分析
◇內容分析 ◇崗位分析 ◇工作任務分析(職務分析)◇費用分析
3、培訓需求分析的“望、聞、問、切”
4、課程目標設計
◇課程目標特點 ◇課程目標描述
◇課程目標運用 ◇課程目標判斷工具
5、課程標題設計原則:以小見大
6、課程大綱設計
◇課程整體設計與單元設計
◇空序蒙太奇:素質類課程構思
◇時序蒙太奇:技能類課程構思
◇現場訓練:設計課程大綱,小組討論修改、講師點評修改

三、血肉豐滿——內容配置與素材運用
1、巧婦難為無米之炊:培訓素材案例的收集與整理
——隨時、隨地、隨情、隨景
2、積之愈深,言之愈佳:厚積薄發,讓素材、言語豐富起來
◇從學習中獲得談資:閱讀、網絡、培訓
◇從生活中獲得談資:經歷、交流、時事、娛樂
◇從思考中獲得談資:經驗教訓
解決方案:素材儲備工具分享——陳練的彩色名片
3、組織培訓素材案例要做到“四性”
——案例的主題性、案例的可靠性、案例的典型性、案例的生動性
4、素材案例運用的原則:
◇素材主題化:同一案例的多主題演繹
◇主題素材化:同一主題的多案例論證
5、《培訓內容配置表》的設計
6、《隨堂資源庫》的配置
7、《培訓行為配置表》五線譜 :時間線、內容線、方法線、工具線、目的線

四、妙語連珠——課程觀點語言內容錘煉
1、培訓語言四項訓練之:形象性
增強語言形象性的表達手法——善用比喻、借代、象征
2、培訓語言四項訓練之:生動性:
視頻案例《亮劍》李云龍任獨立團團長時動員講話
表達生動的秘訣:描述細節和事實
3、培訓語言四項訓練之:激勵性
增強語言激勵性的表達手法——適時排比
4、培訓語言四項訓練之:哲理性
第一作用:以一當十,具有沖擊力
第二作用:畫龍點睛,更具說服力
現場訓練環節:為課程設計語感結論
5、語言推敲訓練:打磨語言,叫醒學員耳朵——如何同中講出不同
◇學會提煉 ◇學會推敲

五、化簡去繁——企業內訓師課件制作
1、培訓教材的編寫原則
2、培訓師手冊編寫技巧
3、學員教材編寫的技巧
4、輔助材料準備的技巧
5、課程試講評估審核
6、課程修訂:試講修訂的“鮮花與鉆石”
7、課程不是一下子開發出來的:課程的四度開發

六、錦上添花——企業內訓師視聽呈現設計
1、君子善假于物:用PPT畫面為演講制造情境
PPT設計與制作技巧 PPT的四化建設
2、培訓中的板書技巧
3、拋棄空洞說教,發揮視頻和音頻的威力
4、象喬布斯那樣用道具和舞臺增強演講的感染力和說服力。

【布置課后作業】
1、每月搜集一個發生在團隊中的故事案例,并整理成文可脫稿分享3分鐘
2、開發設計三小時內訓課程,用PPT制作課程講義

【培訓現場組織管理制度】
實行學習小組和學員計分晉級制,建立固定的學習小組,每小組8人以內,通過競聘選舉產生組長,負責組織各組學員共同完成學習任務,提升實戰能力。
一、學員學習計分制:
1、加分環節:A、老師提問發言,加1分/次;
B、代表小組參與互動活動,加2分/次;
C、小組競賽勝出,上臺展示,加5分/次;
D、其他積極表現,酌情加分。
2、扣分環節:A、上課遲到、早退,扣2分/次;
B、違反課堂紀律,擅自離場、發短信、接電話等,扣2分/次;
二、小組學習計分制:
1、各組學員加分和扣分,同時計入小組得分
2、每階段課程結束,各小組根據小組成員得分,累計得分為小組成績,排名最后的小組將接受“特殊的獎勵”

培訓師介紹:

 
陳練老師
高級講師
實戰TTT培訓師

【實戰經驗】
中國TTT培訓首選實戰專家;全國TTT專業培訓十強培訓師; 國際職業培訓師協會高級培訓師;國家注冊高級培訓師;中華講師網品牌培訓師;名仕領袖學院特聘TTT專業培訓師;全國首度開發TTT三維實戰訓練課程。
多年來陳老師結合自己幾百場實戰培訓授課經驗,專門針對TTT企業培訓師培訓進行了系統學習和研究,整理提煉了一整套實用實操的TTT學習訓練方法,好學、好記、好用,真正幫助學員提升實戰技能。同時,陳老師在國際標準TTT課程基礎上,將心理心智訓練、情商訓練、體驗式訓練、演講口才訓練、儒學領導藝術巧妙融洽其中,實現了傳統TTT課程的全面升級,使得TTT三維培訓成為國內眾多大型企業內訓師隊伍打造首選實戰課程。
陳老師從事培訓工作十多年來,為各行各業幾百個優秀團隊組織過相關培訓,得到各受訓企業的廣泛認同,學員滿意度長期保持在95%以上!
【授課特色】
有熱度、有力度、更有深度
通過身體力行,真正實踐了培訓師的使命
傳授知識、啟迪智慧、點化生命
【授課經歷】
陳老師曾培訓或咨詢過的企業有:康師傅、松下電器、中國電信、中國聯通、錦湖輪胎、中鈔集團、藍海影視、農業銀行、工商銀行、大豐農村合作銀行、韓泰輪胎、天正集團、南京大學、大唐集團、國安電力、江蘇廣播電視總臺、可口可樂、奧賽康、平安團險、ABB、如新中國、弘業國際集團、江蘇現代南自電氣、江蘇省物價局、中國人壽、東明實業、泰康人壽、江蘇團省委、恒安人壽、紅太陽集團、蘇源高科、國家質檢總局、中圣集團、一航金城集團、家樂福、麥德龍、江蘇省水利廳、分眾傳媒、西門子、江蘇省委辦公廳、建華管樁、國安電力、中移鼎迅、富迪科技、國電電科院、南京東方企業集團、益客集團等。

本課程名稱: TTT培訓師培訓(中級)

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講師動態評分 與同行相比

授課內容與課綱相符00%

講師授課水平00%

服務態度00%

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