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中高層經理全面管理技能實戰訓練

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  • 開課時間:2011年11月11日 09:00 周五 已結束
  • 結束時間:2011年11月13日 17:00
  • 開課地點:上海市
  • 授課講師: 李革增
  • 課程編號:125350
  • 課程分類:領導力
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  • 收藏 人氣:890
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培訓受眾:

企業副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業人才轉型到管理的、晉升到高層管理以及其它預備管理人員

課程收益:

全面、系統的學習管理的全過程,統一觀念、達成共識、激發活力;
良好的處理與上級、下屬、其它部門之間的協同合作關系,處理好工作與人際關系,最大限度地發揮綜合實力;
深入理解領導的管理魅力,快速提高下屬的能力,更好的完成工作目標;
學會應用主要的管理工具(頭腦風暴、SWOT、PDCA、SMART);
建設高績效的管理團隊、積極、高效、全力配合、發揮全部的團隊潛力;
全面激勵管理,讓下屬在工作中發揮更高的工作積極性和工作熱情。
管理越來越難了,員工太現實,在工資、獎金限定的情況下如何才能讓他們更努力的工作。

課程大綱:

培訓費用:3800元/三天(含三天中餐、指定教材、茶點)
授課方式:內容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練

中層是企業的“中堅”,如何才能真正的成為企業的中堅力量?
中層的成長是最“堅難”的,如何才能快速的成長?
管理需要理論、方法、經驗,如何更好的融合、領悟提高?
西方管理注重制度、東方管理注重人性,如何協調平衡?
本次課程全面為你解決這些難題 。


課 程 特 色


理論聯系實踐:再好的理論,不能實際應用,對企業沒有任何作用。本次培訓是在培訓專家實踐
工作的基礎上,再次上升到理論指導的高度上;
操作性強:在深入理解的基礎上,提煉、總結、歸納大量的管理工具性的
生動活波:理論分析、案例討論、實例分析、角色扮演、培訓游戲、故事描述等靈活多樣的培訓
形式,在輕松愉快的環境中得到提升。




課 程 提 綱

第一章、什么是好的管理
一、管理的實質是什么?
→管理的目的是讓別人作事,管理好自己不是好的管理

二、管理的基本特性
→目的性 有效性 他人性 多樣性

三、什么樣的管理是最適合企業的管理
→管理的方法和技術多種多樣,什么樣的模式才是最適合企業發展的?
→只有找到最適合我們企業發展的管理模式,才能避免管理的盲目性

四、管理、組織、領導三者的相互關系和異同
→管理者、領導者到底應該做哪些事?不應該做哪些事?
→制度化管理與人性化管理如何結合?
→管理者和領導者每天的工作內容有什么不同?
→組織的目的是什么?

第二章、如何管理工作態度
→如何才能快速的提高下屬的工作績效?
→如何讓下屬在主動積極,而不是被動消極?
→如何讓下屬在工作中全力以赴,而不是全力應付?
→如何讓下屬在工作中全力想辦法,而不是推卸責任?
→合理完善的企業制度建設是必要的重要條件;
→提高下屬的能力更是一個長期、持續的過程;
→能不能找到一個立桿見影的方法? 現在改變馬上就看到效果?
→為什么說態度決定一切

第三章、管理角色的認知
→每天領導的工作緊張、忙碌、而下屬倒是有時間看報紙、喝咖啡
→上級經常做了過多下屬應該做的事情
→自己的事情又沒有時間做好 導致工作績效不好、目標無法完成
★ 理解分析 韓非子 : 下君盡已之能
中君盡人之力
上君盡人之智

第四章、領導力提升的技巧
★ 分析討論:什么樣的領導是一個優秀的領導?

一、領導權威的來源

二、領導力的八個素質特征
1、誠信(是建立信任關系的出發點)
2、專業能力(主要是方向和決策,是領導力的基礎)
3、關心、幫助下屬(從工作、生活體現是領導力的源泉)
4、寬嚴相濟(一張一弛、文武之道是領導力實現的手段)
5、分享成功與失敗(是領導力的結果保證)
6、學習提高(是領導力長遠體現的根本)
7、精力和熱情(是激發下屬的發動機)
8、堅持 (是完成工作目標的基石)

★ 領導力的本質分析(孟子):
君之視臣如手足,則臣視君如腹心;
君之視臣如犬馬,則臣視君如國人;
君之視臣如土芥,則臣視君如寇仇.

★ 視頻分析:體現領導力的核心操作問題

三、領導方式
專制型領導、民主型領導、放任型領導的特點與應用原則

第五章、如何培養下屬
→在優秀領導眼中下屬個個都是人才,在平庸領導眼中下屬個個都是笨蛋
→培養下屬的最高原則是任用下屬的優點,而不是發現下屬的缺點
→如何才能知人善用,如何才能人盡其才?

一、培養下屬有什么好處
1、對管理者而言
→可易于執行授權
→與部屬建立互信互賴關系
→有助于目標與任務的達成
→有助于自己的成長
→獲得成就感
2、對部屬而言
→具備晉升 條件
→可了解上司期待
→產生自信
→有安全感
→能力的提升
→順利完成工作

二、培養下屬的顧慮
→這件事我最拿手、下屬不會明白我的意圖
→教下屬的時間里,我早把事情做好了
→交給下屬,我無事可做
→交給下屬, 有失敗的風險
→下屬過于風光,我很難控制和指揮

三、培養下屬的方法
→崗前系統培訓 (心態、技能、認知、能力)
→崗位示范和指導(與工作相關的技能培訓)
→隨時隨地 因材施教(啟發引導,心態、能力的提升)

四、培養下屬的原則
管理的目的不是改變人,而是任用他的才能
1、確信下屬有足夠的能力,正面激勵為主。(每天進步)
2、向下屬布置工作時應有時清晰有時概括。
3、揚善于公庭,規過于私室。
4、培養核心團隊。
5、讓下屬參與決策過程。
6、防微杜漸、誅大賞小。

★ 案例分析:如何理解因材施教的培養原則?


第六章、時間管理
一、為什么要管理時間
1、從企業來說―市場競爭的必然
2、從個人來說

培訓師介紹:

 
李革增 :高級培訓師、實戰型培訓專家;清華大學、北京大學特聘培訓講師;深圳管理咨詢協會管理專家;外商投資協會培訓專家;中國企業聯合會顧問;香港光華管理學院客座教授;美國AITA認證國際職業培訓師;歐洲SKP機構高級管理顧問;企業家協會特聘培訓講師;多年從事企業高層管理與咨詢工作經驗,在德隆集團、深高速、美國“MOTHERS”、行政總監、營銷總監、培訓總監、副總經理等職位。
對企業管理、客戶服務、品牌管理、企業文化等具有良好的培訓與咨詢經驗;不僅具有深厚的理論知識,而且具備豐富的實踐操作能力;注重對企業管理問題的分析和解決、講求實效性和適用性。
具有深厚的中華文化底蘊,同時對西方的管理體系也有深入的研究,在對比與分析的過程中,結合古今中外的經營、管理案例引導學員進入深層的體會、思考,得到快速的提升發展。
擅長課程:《企業中層經理全面管理技能訓練》、《如何成為優秀員工》、《管理溝通與工作協調技巧》《全面領導力提升》、《高級秘書職業化培訓》、《高績效管理團隊的建設》
培訓特色:以互動、情景式培訓見長,注重受訓人員的感悟及參與,培訓風格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實戰性強,通過各種實際案例及管理游戲等方式充分調動參訓人員的培訓熱情。

本課程名稱: 中高層經理全面管理技能實戰訓練

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講師動態評分 與同行相比

授課內容與課綱相符00%

講師授課水平00%

服務態度00%

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