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淮南企业内训之创新体系建设课程――创新思维及创新活动管理

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培训受众:

中、高层领导

课程收益:

1、开发创新思维的几种形式和技法;
3、学习日常工作、企业管理中可运用的若干种创新方法。
3、学习建立创新的体系、平台(活动)和管理工作
4、提升领导管理创新活动的能力。

课程大纲:

【课程纲要】
课程设计背景:
我们许多企业高层非常想把各级领导和基层员工的创造力作为企业发展的动力,作为企业的核心竞争力,但苦于缺乏这方面的知识和运作体系和管理方法。针对企业的需求,作为中国创造学会、上海创造学会的研?#31354;摺?#25945;师,本人感到有责任助企业一臂之力,为此设计这一课程。
注:
1、题目可以根据客户的需要修改。
2、内容:本提纲中的内容、研讨题、案例、练习、游?#36820;?#19978;课时将
会有更新。
3、座位:将按分团队的形式上课;每个团队座位设置成U字形。
培训时间:3天(客户如需要1-2天,可选择其中的部分内容)
课程大纲:
开场思维题练习:
动杯子
第一部分 世界?#31995;?#26032;一轮竞争
内容提要:
现代国与国之间的竞争已经进入了不同以往特点的一个新时代,对此我们每个领导需要有清?#35757;?#35748;识,并需要有应?#22278;?#30053;。
一、发达国家对发展中国?#19994;?#31454;争策略
聪明与低工资
新加?#36718;?#26377;阳光
二、缺乏自主创造力的?#21543;?#30171;”
发达国家对我国的封锁、敲诈、间谍活动
三、?#21543;?#25163;锏”―― 自主创造力的成功
自主创造力保证了我国的国防安全
第二部分 突破头脑的思维?#20064;?br/>内容提要:
你了解自己在成功的道路上最大的?#20064;?#26159;什么吗?#31354;?#20123;?#20064;?#26159;如何妨碍我们进行思维创新的呢?在此我们将运用故事、游戏、道具训?#36820;?#26041;法,让大家体验这些?#20064;?#20197;及破除这些?#20064;?#21518;的愉悦和收获。
一、惯性思维――创新思维的顽症
什么是惯性思维?
案例:鞋带松了怎么办
练习:“分格子”游戏及启迪
惯性思维形成的原因
故事:猴子与草帽
情景模拟:盲人买东西
动动手:如何打开鲁班锁等
二、迷信权威――创新思维的屏障
迷信的来源与危害
案例:迷信丧失了创新的机会
袁隆平破除迷信获得成功
练习?#26680;?#26159;第几名?
三、从众思维――-创新思维的群体失聪
中国人的从众文化
西方的实验
黄鼠狼吃鸡吗――华师大教授的实验
四、?#21592;啊?#40635;木――创新思维的?#22278;?br/>?#21592;?#30340;表现
麻木的表现
案例?#28023;?#23626;时将进行更新)
开天窗信封的来历
高楼救生降落伞的发明
女性的创造发明
五、环境因素――创新思维的生态
环境?#20064;?#30340;因素
环境?#20064;?#30340;突破
案例:钱学森对待小人物
六、神秘性――创新思维的幻觉
名人?#24178;?#31192;性
第三部分 妙用创新思维
内容提要:
我们如何在工作或生活中进行创新活动?许多人的成功都是他们有意识或无意识地运用了创新思维的各种形式,在此我们学习部分创新思维形式,分享生动的案例,动手操作道具等,从而受到启发,使你比较顺利地获得创新成果。
一、创新思维的多样性
二、灵感思维
1、什么是灵感?
2、灵感思维的特征
? 突然来临
案例:郑板桥的诗篇等
? 激情、痴迷
案例:比尔?盖?#27169;?br/>? 无法控制
案例:诗人陆机语:
3、怎?#21019;?#29983;灵感
? 抓住闪念、灵现的形象
案例:《哈里?波特》
? 抓 住 诱 因
案例:工人?#20301;?#31243;的发明
案例:唐朝医学家孙思邈的发明
三、逆向思维
什么是逆向思维?
案例:洛杉矶?#30053;?#20250;怎么举办?
练习:8秒钟能赢得出线吗?
交流:
四、想象思维
什么是想象思维
想象思维的特征
想象的类型
案例:“天空未留痕迹,鸟儿却已飞过”
动动手:运用想象力作画
交流:
五、联想思维
什么是联想思维?
联想思维的特征
联想思维的类型
案例:营业员――大手大脚
练习:
交流:
六、换位思维
什么是换位思维
故事:初中小车司机帮助“微软”员工
毛泽东与陆游的诗词
练习:工作、生活怎么换位思维
交流:
七、右脑思维
我们?#21335;?#29366;
让右脑?#26377;?#38386;中走出来
? 多用形象思维
我国古典诗词中的形象思维
? 培养对文学、艺术、音乐的爱好
科学家谈文艺与思维
美国对国家竞争力的反思
? 发展视觉文化
美国普及“思维导图”
? 调动左手左脚的潜能
中国人必须转变的观念
? 右脑潜力无限
现场?#23548;?#21491;脑怎么会记住20样东西?
第四部分 创造技法的运用
内容提要:
创新有没有什么技法可用?许多专家研究出?#24605;?#21313;种技法,现介绍几种;这些技法使我们在创新的过程中少走弯路,节约时间,减少成本,比?#20808;?#26131;地获得创新的成功。
引子:方法――力?#35838;?#38480;
案例:流浪汉的“美味石头汤”
一、 头脑风暴/智力激励法
具体方法及要点
现场?#23548;?#32467;合本单位的?#23548;?#38382;题
二、 信息交合法及其派生法
信息交合法的产生及方法
信息交合法的派生法――蜘蛛网创造法
现场?#23548;?#36816;用信息交合法创造
三、 检核表法
检核表法的九个“能否”
四、 和田十二法及运用
五、 列举法(缺点列举法、希望点列举法)
现场?#23548;?#32467;合本单位的?#23548;?#38382;题
六、 观察法
科学家谈观察
观察的类型
?#35745;?#35266;察:
? 你看到了什么?
? 你数得准吗?
? 最后应画什么?
七、 组合法

本课程名称: 淮南企业内训之创新体系建设课程――创新思维及创新活动管理

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